Facebook đang “giết chết” thời gian của giới trẻ?

Trường học, gia đình, công ty, công sở có thể khóa trang Facebook vào những giờ nhất định nhằm hạn chế  lạm dụng Facebook …

Ngày nay Internet trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống cũng như đối với công việc của hầu hết mọi người. Cùng với sự phát triển của Internet, các trang mạng xã hội (social networks) ra đời như Yahoo, Twitter, Facebook… đem lại nhiều lợi ích, nhưng cũng gây ra nhiều tác hại cho cuộc sống của người sử dụng.

Ở Việt Nam, trong những năm gần đây, Facebook được xem là một trong những trang mạng được nhiều người sử dụng nhất, đặc biệt là giới trẻ. Facebook đã đem lại một giá trị to lớn, chẳng hạn như, nó là một công cụ kết nối mọi người rất tiện lợi và miễn phí hay để chúng ta tìm kiếm những người bạn cũ, cũng như chia sẻ các thông tin về cuộc sống, công việc.

Ngoài ra, người sử dụng Facebook có thể tạo ra các nhóm, trang riêng để chia sẻ, trao đổi những vấn đề về học tập, công việc, cuộc sống với những người trong nhóm…sinh viên có thể sử dụng Facebook cho việc học nhóm, thông tin bài tập về nhà, hạn nộp bài kiểm tra…

Hơn nữa, Facebook tạo ra một môi trường để mọi người thảo luận, bàn luận, đưa ra các ý kiến về các vấn đề xảy ra trong xã hội. Từ đó, có thể giúp người sử dụng cập nhật các thông tin một cách nhanh chóng, hiệu quả hơn.

Nhiều người cũng nhờ Facebook để kinh doanh, buôn bán. Với số lượng người sử dụng rất lớn đến từ mọi nơi trên toàn cầu, Facebook là một kênh hiệu quả để nhiều tập đoàn, công ty quảng bá hình ảnh, sản phẩm đến người tiêu dùng. Cũng như, những người nổi tiếng, các câu lạc bộ bóng đá… quảng bá hình ảnh, gần gũi hơn với người hâm mộ thông qua việc cập nhật hàng ngày các tin tức.

Mặc dù việc sử dụng Facebook đem lại nhiều lợi ích đáng kể, nhưng khi chúng ta lãng phí quá nhiều thời gian quý giá thì nó trở nên có hại. Và có lẽ, điều có hại nhất của Facebook là nó khiến chúng ta bị “nghiện”. Ở Việt Nam, việc dành thời gian quá nhiều cho Facebook được nhìn thấy dễ dàng ở giới trẻ. Có thể nói, nhiều bạn trẻ đang “ăn Facebook, uống Facebook, và ngủ cũng Facebook”.

Tất nhiên, thật khó để đưa ra khái niệm thế nào là “dành thời gian quá nhiều” nhưng buổi sáng ngủ dậy cố chụp một bức ảnh, rồi photoshop và đưa lên facebook, ngồi “canh” xem có bao nhiêu người thích (like), bình luận (comment). Hay cứ tới bữa ăn chụp ảnh các món ăn và với các việc tương tự như vậy, cũng như vào giờ học, khi thầy giáo ngoảnh lên bảng thì cố lướt Facebook xem có gì mới trên Facebook không, hay mở một cuốn sách, mới được 2 phút thì ngó Facebook một lần thì quả thực đó là thời gian đang bị lãng phí cho Facebook.

Mặc dù, vẫn chưa có thống kê con số cụ thể nhưng tôi nhận thấy rằng chúng ta, đặc biệt là các bạn trẻ, sử dụng Facebook chỉ với mục đích đăng ảnh, chát chít hoặc chia sẻ việc ăn uống…là chủ yếu.

Facebook là một kênh mang lại cho chúng ta giá trị giải trí. Việc đăng ảnh, chia sẻ ăn uống cũng được coi là tốt để giải trí nhưng như đã phân tích ở trên, việc dành thời gian quá nhiều dẫn đến nghiện là có hại. Có thể, gián tiếp ảnh hưởng tới học hành, công việc và cuộc sống của người sử dụng.

Ngoài ra, có một số tác hại không hề nhỏ khác từ việc sử dụng không đúng Facebook, ví dụ như: Việc chia sẻ thông tin cá nhân quá nhiều dẫn đến việc bị đánh cắp thông tin cá nhân, mà nhiều đối tượng sử dụng cho hành vi lừa đảo chiếm đoạt tài sản. Hay một số người lập các trang nhóm để chỉ trích, mạt sát hay bình luận tiêu cực về người khác.

Ở một khía cạnh nào đó, Facebook là một trang mạng ảo. Chúng ta không nên “sống” trên thế giới ảo quá nhiều, chẳng hạn như, lạm dụng việc trò chuyện qua Facebook sẽ ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp trực tiếp…

Để khắc phục những hạn chế này, có thể nói nhận thức của người sử dụng đóng vai trò quyết định nên có câu “Tự mình cứu lấy mình”. Tuy nhiên, mỗi người một hoàn cảnh, một nhận thức, một suy nghĩ khác nhau, đặc biệt là các bạn trẻ, với nhận thức, kiến thức còn hạn chế. Do vậy, giáo dục có vai trò rất quan trọng trong việc sử dụng internet nói chung, hay đối với Facebook nói riêng. Giáo dục về việc sử dụng Facebook không chỉ là trách nhiệm của riêng nhà trường, mà còn là trách nhiệm của các bậc phụ huynh, hay các cơ quan, công sở. Chẳng hạn như, các trường học, gia đình, công ty, công sở có thể khóa trang Facebook vào những giờ nhất định (có thể là giờ hành chính). Điều này hạn chế học sinh, sinh viên vào Facebook vào các giờ học, hạn chế nhân viên, công chức “lấy” giờ cơ quan để vào Facebook.

Có thể nói, Facebook là sự thống nhất của hai mặt đối lập, lợi và hại. Nếu chúng ta biết khai thác các giá trị của nó để sử dụng đúng mục đích thì nó mang lại các giá trị rất đáng kể.

5 điều khiến bạn trở thành công dân tốt

Công dân tốt không chỉ “đọc sách thánh hiền”, mà phải thông qua hành động cụ thể để chứng tỏ mình là người có ích cho cộng đồng, xã hội.

Theo nghĩa chung nhất, công dân tốt là những người luôn thực hiện tốt trách nhiệm và nghĩa vụ của mình trong khả năng và bổn phận. Họ phải thể hiện mình không phải là người chỉ đọc sách thánh hiền, mà phải thông qua hành động cụ thể để chứng tỏ mình là người có ích cho cộng đồng, xã hội.

Có thể liệt kê ra một số đặc điểm chính của một công dân tốt như sau:

Thứ nhất, biết tôn trọng người khác. Mỗi người sinh ra đều có quyền bình đẳng và được tôn trọng về thể xác, nhân phẩm, danh dự và quyền sở hữu tài sản (để sinh tồn). Vì vậy, muốn được người khác, xa hơn là cả cộng đồng tôn trọng, thì trước hết họ phải biết tôn trọng các giá trị căn bản của con người. Đôi khi, hãy tự đặt vị trí của mình vào người khác để biết cách tôn trọng người khác.

Thứ hai, không làm hại tới môi trường. Môi trường riêng (có thể trong khuôn viên nhà, sân vườn) sạch sẽ, trong lành nhưng con cá không thể sống trong cái ao đó mãi được, mà biển cả, môi trường chung cũng cực kỳ quan trọng.

Không xả rác bừa bãi, nên coi đường phố, sân ga, nơi công cộng như sân vườn nhà mình bởi chính từng cá nhân trong chúng ta đang thụ hưởng không gian chung đó. Nói rộng ra, đó cũng là bộ mặt của cả quốc gia, trong đó có mình là thành viên bởi không ai có thể hãnh diện sạch sẽ nếu mặt mũi đầy bùn đất.

Bảo vệ môi trường đang là nhiệm vụ hàng đầu của hầu hết chính phủ các quốc gia. Chính vì vậy mà trong giáo dục, những bài học về bảo vệ môi trường thường được đưa vào các cấp, lớp học. “Mỗi ngày nhặt một vật rác” là một trong mười tiêu chí đầu tiên để trở thành công dân tốt được đặt ra tại Mỹ.

Thứ ba, biết lắng nghe, học hỏi. Mỗi người sinh ra, dù học đến cấp độ cao siêu nào cũng không thể biết hết, cư xử, hành động đúng đắn đối với mọi vấn đề.

Việc tôn trọng ý kiến người khác, biết lắng nghe học hỏi để trau dồi, tu dưỡng, nâng cao hiểu biết của bản thân là điều thiết yếu để trở thành công dân tốt, góp phần xây dựng xã hội phát triển.

Cổ nhân có câu “chín người, mười ý”. Điều quan trọng là mình luôn đặt ở vị trí khiêm nhường “luôn là người học” và cần có cách nhìn nhận rằng: Người ta đưa ra ý kiến khác với mình là chuyện bình thường, đồng thời người ta đang tôn trọng mình khi đưa ra quan điểm thẳng thắn do mỗi người một hoàn cảnh, một nhận thức khác nhau nên quan điểm, ý kiến trái chiều không có gì sai.

Những ý kiến trái chiều thẳng thắn ấy mới giúp chúng ta trưởng thành và nhờ các cá thể trong xã hội trưởng thành mới giúp xã hội phát triển. Qua đó, chính chúng ta lại là người thụ hưởng trong xã hội đó.

Thứ tư, biết giúp đỡ, cảm thông, đứng về phía những người kém may mắn hơn.

Một tỉ phú dành một triệu đồng để làm từ thiện với mong muốn quảng bá hình ảnh chưa chắc đã nhân văn bằng một bữa cơm của một nông dân nghèo cho một đứa trẻ. Chúng ta nên cảm thấy hạnh phúc khi giúp đỡ người khác và việc làm nên xuất phát từ tâm sáng.

Ngoài ra, việc chấp hành luật pháp của quốc gia và tôn trọng nhân viên công quyền (như cảnh sát, những người làm việc trong bộ máy chính quyền) cũng rất quan trọng.

Muốn một xã hội trật tự thì mỗi cá nhân phải có ý thức xây dựng nó. Pháp luật phải là thước đo, khuôn mẫu để công dân tuân thủ. Nhân viên công quyền, thay vì sử dụng quyền lực được người dân giao phó để mục đích tư lợi, hãy vì sứ mệnh cao cả, vì vinh dự to lớn được nắm giữ quyền lực công để thực thi các quyền ấy một cách công tâm nhất.

Cuối cùng, phải luôn có ý thức giữ gìn hình ảnh dân tộc bằng cách tôn trọng, đối xử bình đẳng với người nước ngoài hay người từ các dân tộc khác, người từ thành phần xã hội khác…

Tổ quốc là cha, là mẹ. Việc giữ gìn, làm đẹp hình ảnh dân tộc không thuộc trách nhiệm của riêng ai, mà là trách nhiệm chung của tất cả công dân trong toàn xã hội, bởi Hình ảnh dân tộc là hình ảnh cha mẹ, tổ tiên mình.

Trách nhiệm đó cũng thể hiện trong câu nói nổi tiếng của cựu tổng thống Mỹ, John F. Kennedy: “Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country” (đừng hỏi tổ quốc đã làm gì cho ta, mà hãy hỏi ta đã làm gì cho tổ quốc).

Để một quốc gia có những thế hệ là công dân tốt, trách nhiệm nặng nề đè trên vai ngành giáo dục. Thay vì chỉ dạy lý thuyết đơn thuần trên lớp học cho học sinh, nên kết hợp cùng với những hành động cụ thể.

Đó là những buổi dã ngoại, nhặt rác, cắt cỏ công viên hay tuyên dương, khuyến khích những việc làm tốt, ví dụ như ủng hộ từ thiện cho những người kém may mắn hơn,cho người nghèo những quần áo, đồ dùng gia đình không còn nhu cầu sử dụng…

Dạy trẻ từ thuở còn thơ. Nên tập thói quen cho những đứa trẻ cách ứng xử thân thiện, tôn trọng người khác, luôn mỉm cười với mọi người xung quanh.

Ngoài ra, chính phủ cũng như các tổ chức nên có các chương trình từ thiện, không chỉ bằng cách quyên góp vật chất mà chương trình từ thiện bằng hành động.

Mọi lúc, mọi nơi, ai cũng đều có thể tham gia các chương trình từ thiện, chẳng hạn như nơi mà sinh viên tham gia giúp đỡ, chăm sóc người già, tàn tật vào một buổi sáng thứ 7. Tham gia tư vấn cho các gia đình không xả rác bừa bãi hay mở một cửa hàng đồ cũ, nơi mà mọi người có thể quyên góp các đồ đạc còn giá trị để bán làm từ thiện.

Giáo dục còn bắt nguồn từ luật pháp. Luật pháp chứa đựng những bài học, chuẩn mực hướng công dân có những hành động đúng đắn. Tuy nhiên, luật pháp không tồn tại nếu nó không được thực thi nghiêm minh, công bằng đối với tất cả các công dân trong cộng đồng.

Đối với một số vi phạm, không nên chỉ quy định phạt tiền mà cần bổ sung chế tài “lao động công ích” để làm cho người có tiền không thể dựa vào sự giàu có của mình để “chà đạp” lên luật pháp. Chẳng hạn như vứt rác bừa bãi nên có chế tài là “đi nhặt rác”, từ đó mới hình thành nên ý thức của một công dân tốt.

Tóm lại, đất nước văn minh được xây đắp bởi các thành viên có ý thức, trách nhiệm. Mỗi công dân một bổn phận, một sứ mệnh. Để trở thành công dân tốt, hãy luôn làm tốt nhất những gì là có thể trong bổn phận, sứ mệnh ấy, không làm bất kỳ việc gì làm xấu đi hình ảnh của bản thân, của cộng đồng.

Bài đã đăng trên Báo VnExpress: http://vnexpress.net/tin-tuc/cong-dong/5-dieu-khien-ban-tro-thanh-cong-dan-tot-2963725.html

(Xem thêm: Michael Sandel, What’s the right thing to do, Episode 10)

Cần tăng cường vai trò ngành Kiểm sát trong việc phòng chống tham nhũng – Trần Đức Tuấn

Không phải là một cơ quan thuộc Chính phủ như cơ quan Công tố của nhiều quốc gia, Viện kiểm sát ở nước ta là một hệ thống cơ quan độc lập có chức năng thực hành quyền công tố và kiểm sát các hoạt động tư pháp.

Là cơ quan duy nhất đại diện cho quyền lực Nhà nước trong việc truy tố người phạm tội, cũng như có vai trò rất lớn trong việc phòng và chống tội phạm, Viện kiểm sát được ví như ‘cánh cửa thép’ bảo vệ pháp luật, trật tự xã hội, quyền và lợi ích hợp pháp của công dân.

Tham nhũng xảy ra ở mọi quốc gia, sự khác nhau về thứ hạng trên bảng xếp hạng nằm ở chỗ mức độ tham nhũng như thế nào và một khi hành vi tham nhũng bị phát hiện thì việc xử lý ra sao, cũng như các yếu tố khác trong việc đấu tranh phòng, chống tham nhũng như pháp quyền, sự minh bạch và trách nhiệm giải trình của chính quyền hay báo chí có được tự do đưa tin về tham nhũng hay không.

Ở hầu hết các quốc gia, những người làm việc trong nhánh hành pháp (Chính phủ) có xu hướng lạm quyền nhiều nhất bởi nhánh hành pháp thường là trung tâm của quyền lực, các nhánh lập pháp và tư pháp được sinh ra mặc dù thường được nghiên cứu dưới góc độ nhằm kiểm soát và chế ước quyền lực hành pháp. Tuy nhiên, sứ mệnh giúp nhánh hành pháp vận hành có hiệu quả của hai nhánh còn lại không hề bị xem nhẹ.

Và chính vì nhánh hành pháp là trung tâm của quyền lực nên việc thực thi công vụ nhằm mục đích tư lợi (hiểu theo nghĩa rộng đều là tham nhũng) trong nhánh này thường xuyên xảy ra.

Ở nước ta, ngành Kiểm sát nhân dân độc lập khá tương đối so với Chính phủ là một lợi thế rất lớn trong việc phòng, chống tham nhũng. Ngoài ra, Viện kiểm sát còn có chức năng kiểm sát các hoạt động tư pháp đối với Cơ quan điều tra, Tòa án. Do vậy, Viện kiểm sát có vai trò khá bao quát trong hệ thống các cơ quan Nhà nước.

Hiến pháp sửa đổi vừa được Quốc hội thông qua, trong đó Khoản 2, Điều 3 quy định “Quyền lực nhà nước là thống nhất, có sự phân công, phối hợp, kiểm soát giữa các cơ quan nhà nước trong việc thực hiện các quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp”. Việc bổ sung “kiểm soát giữa các cơ quan nhà nước trong việc thực hiện các quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp” là một tiến bộ đáng kể trong bản Hiến pháp sửa đổi.

Là một hệ thống cơ quan Nhà nước độc lập, cùng với đội ngũ cán bộ, công chức, Kiểm sát viên chuyên lĩnh vực luật pháp, có lẽ sau khi Hiến pháp 2013 có hiệu lực, Viện kiểm sát nên được giao thêm một số quyền hạn và trách nhiệm nhất định để việc “kiểm soát giữa các cơ quan nhà nước” trong việc thực hiện quyền lực nhà nước đạt hiệu quả cao. Điều này trực tiếp và gián tiếp giúp ngành Kiểm sát thực hiện tốt hơn trong việc đấu tranh và phòng ngừa tội phạm, đặc biệt là các loại tội phạm liên quan đến chức vụ, tham nhũng.

Mặc dù Viện kiểm sát có lợi thế là cơ quan chuyên về luật, tuy nhiên để làm tốt hơn nữa vai trò của mình, cũng như trong việc phát hiện, đấu tranh phòng ngừa tội phạm tham nhũng, Viện kiểm sát cần tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu cho cán bộ công chức, Kiểm sát viên về loại tội phạm này, đặc biệt chú trọng vào các kỹ năng, nghiệp vụ trong đấu tranh phòng, chống tham nhũng.

Không kém phần quan trọng, việc học hỏi kinh nghiệm và hợp tác với nước ngoài là rất cần thiết đối với ngành Kiểm sát nhân dân. Mặc dù Viện kiểm sát đã có đơn vị đầu mối trong việc thực hiện tương trợ tư pháp về hình sự và trong những năm qua, giúp Viện kiểm sát phối hợp, tương trợ tư pháp nhiều vụ án phức tạp, xuyên biên giới với nhiều nước như Trung Quốc, Nhật Bản… Tuy nhiên, các chuyên gia, Kiểm sát viên của ngành Kiểm sát chuyên về lĩnh vực phòng chống tham nhũng có thể trực tiếp tham gia tương trợ tư pháp với nước ngoài vẫn còn hạn chế. Việc tham gia vào các thiết chế tài phán quốc tế hay trực tiếp chỉ huy điều tra các vụ án tham nhũng mang tính xuyên quốc gia, cũng như việc hiểu biết các quy định của Công ước Liên hợp quốc về phòng, chống tham nhũng vẫn còn là một trong những khó khăn đối với cán bộ, công chức, Kiểm sát viên Ngành Kiểm sát nhân dân.

Lời kết

Đấu tranh phòng, chống tham nhũng là một trong những nhiệm vụ được ưu tiên hàng đầu ở nước ta trong nhiều năm qua. Với những lợi thế nhất định, bên cạnh những khó khăn cần được tạo điều kiện để khắc phục, việc tăng cường vai trò, chức năng, quyền hạn cũng như trách nhiệm của ngành Kiểm sát được xem là một giải pháp tối ưu trong ‘cuộc chiến’ chống tham nhũng./.

Bài viết đã đăng trên Tạp chí Kiểm sát.

“Cách mạng” giáo dục: Thư viện phải là trung tâm của trường đại học

Tôi vẫn hay nói đùa với nhiều người rằng, các trường đại học của Việt Nam chỉ có thể sánh vai với các trường đại học có uy tín trên thế giới khi nhà hiệu bộ của Đại học Quốc gia Hà Nội chuyển thành thư viện. Khi đó, người học mới là trung tâm của giáo dục, chứ không nên mang nặng quản lý hành chính nhà nước như hiện nay.

Tham quan các trường đại học danh tiếng, cái mà người ta nhìn thấy đầu tiên, có ấn tượng nhất đó là thư viện.

Giáo dục đại học lấy tự học của sinh viên làm căn bản và người thầy với vai trò chính là những người hướng dẫn thay vì những người thợ giảng. Thư viện không chỉ là nơi người học tìm kiếm tài liệu, thông tin phục vụ học tập, mà thư viện còn là nơi tạo ra môi trường tự học cho sinh viên. Thư viện được ví là xương sống của các trường đại học.

Thứ nhất, thư viện là nơi người học tìm kiếm tài liệu, thông tin.

Sách in được xem như một nhân tố không thể thiếu đầu tiên của thư viện. Sách phải phong phú, đa dạng về lĩnh vực, được sắp xếp khoa học để giúp người đọc dễ dàng tìm kiếm. Ngoài ra, sách phải được bổ sung theo thời gian (có thể theo kiến nghị của các giảng viên, sinh viên…).

Người đọc có thể mượn sách trong khoảng thời gian nhất định (có thể là 2 giờ đồng hồ đối với các loại sách hiếm, nhiều người mượn; hoặc vài ngày, vài tuần tùy theo khả năng nhu cầu mượn). Nếu người đọc trả sách muộn, thư viện nên áp dụng hình phạt tiền thay vì hình phạt treo thẻ một thời gian nhất định như một vài trường ở nước ta.

Ngoài sách in, thư viện cũng là nơi cung cấp các tạp chí, chuyên đề và báo chí… cho người đọc.

Đặc biệt, trong thế kỷ của truyền thông hiện đại, các tài liệu điện tử đóng góp một vai trò không thể thiếu cho người học. Những cuốn sách, tạp chí khoa học chuyên sâu online giúp sinh viên dễ dàng tìm kiếm, tham khảo và nghiên cứu.

Để có được những trang sách, tạp chí điện tử hay, đòi hỏi các trường phải đầu tư một khoản kinh phí cũng không hề nhỏ để mua bản quyền. Đây cũng là một trong những khó khăn của các trường đại học ở các nước đang phát triển.

Hơn nữa, thư viện nên trang bị máy tính để sinh viên có thể miễn phí sử dụng. Lắp đặt hệ thống mạng không dây (wifi) dành cho sinh viên để giúp những người có máy tính xách tay sử dụng (mỗi sinh viên có riêng một tài khoản để sử dụng).

Thứ hai, thư viện vừa tạo ra một môi trường yên tĩnh để học tập, vừa là nơi để các hoạt động tập thể (như thảo luận nhóm, nơi mọi người có thể kết giao bạn bè).

Thư viện thường rộng, bao gồm các phòng tự học, phòng thảo luận, có thể đáp ứng được số lượng lớn sinh viên học tập, đặc biệt  là vào thời gian thi.

Ngoài ra, giờ mở cửa của thư viện không nên theo giờ hành chính mà thường mở cửa một thời gian đủ dài (ví dụ như từ 8 giờ sáng đến 11 giờ 30 đêm đối với các ngày từ thứ hai đến thứ 6, và có thể đóng sớm hơn vào ngày cuối tuần). Để thư viện hoạt động được một thời gian dài trong ngày như vậy, nhân viên thư viện nên được bố trí theo ca.

Nhờ việc thư viện là nơi lý tưởng để học tập, hầu hết các thư viện của các trường uy tín trên thế giới đều có phòng ăn cho sinh viên. Việc trang bị microway hay bình lọc nước uống, bình đun nước… cũng phần nào giúp thư viện trở thành ngôi nhà thứ hai của sinh viên.

Thái độ phục vụ của nhân viên thư viện

Để thư viện mang lại hữu ích cao cho người đọc, nhân viên thư viện cũng đóng góp một phần rất đáng kể. Các nhân viên thư viện phải là người nắm rõ hoạt động, các dịch vụ của thư viện, tận tình với công việc, coi người đọc là “khách hàng”. Họ phải có thái độ tận tình, niềm nở khi sinh viên cần sự trợ giúp về cách sử dụng các tiện ích của thư viện như hướng dẫn cách tra cứu, tìm kiếm được những cuốn sách, tài liệu phù hợp…

Khi sinh viên có yêu cầu, ngay cả khi các tài liệu mà thư viện không có, nhân viên thư viện cũng sẵn sàng mượn cho sinh viên từ các thư viện khác.

Sự hướng dẫn có hiệu quả của nhân viên thư viện sẽ giúp người đọc tiết kiệm thời gian trong việc sử dụng các tiện ích của thư viện. Thái độ phục vụ thân thiện của nhân viên thư viện sẽ làm người đọc cảm thấy thoải mái khi ghé thăm thư viện.

Thay vì lời kết

Thư viện có vai trò xương sống của các trường đại học, không chỉ là nơi người đọc tìm kiếm tri thức, mà nó còn là nơi học tập, nghiên cứu lý tưởng, cũng là nơi diễn ra các hoạt động xã hội.

Đa số thư viện ở các trường đại học ở nước ta chưa đáp ứng được nhu cầu của người đọc như số lượng về đầu sách ít, các sách chuyên khảo chưa có chất lượng cao, đặc biệt là các tài liệu online còn rất hạn chế, giờ mở cửa quá ngắn… Hơn nữa, khuôn viên của thư viện khá hẹp, cơ sở vật chất còn thiếu thốn… Chính vì vậy, thư viện chưa phải là địa điểm mà sinh viên ghé thăm thường xuyên.

Việc cải cách giáo dục ở nước ta đang được tiến hành, sự thay đổi cách nhìn biến người học thành trung tâm là một hướng đi đúng. Nghiên cứu, học hỏi từ các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới rất cần thiết để áp dụng linh hoạt ở nước ta. Đôi khi cũng thật khó để thay đổi cả một nền giáo dục ngay một lúc mà chính những sự thay đổi, cải thiện nho nhỏ như những cái thư viện lại tạo ra hiệu quả rõ rệt, góp phần thay đổi cả nền giáo dục./.

Trần Đức Tuấn

Đặc quyền dành cho Nghị sỹ

Ở một số quốc gia, Nghị sỹ và một số chủ thể tham gia vào các quá trình làm việc của Nghị viện được pháp luật trao những đặc quyền nhất định để thực thi trách nhiệm của mình có hiệu quả.
Các đặc quyền có thể là: (1) Quyền miễn trừ các trách nhiệm pháp lý vì những lời nói hay việc làm trong các phiên làm việc của Nghị viện; (2) Không bị bắt đối với các quá trình tố tụng dân sự; (3) Miễn trừ nghĩa vụ bồi thẩm đoàn; (4) Miễn trừ trách nhiệm tham gia với tư cách là người làm chứng; (5) Được bảo vệ để tránh những sự cản trở, can thiệp, trả thù từ người khác.

Quyền tự do ngôn luận

Trong các phiên họp của Nghị viện và các Ủy ban chuyên trách, Nghị sỹ có quyền nói bất cứ điều gì, không phải chịu các trách nhiệm pháp lý ngay cả khi các lời nói, tranh luận mang tính chất phỉ báng người khác.

Vì Nghị viện là một cơ quan đặc biệt, nơi đó công việc chính của các thành viên là nói, thảo luận và tranh luận (speaking, debating and arguing). Chính vì đặc thù công việc là “nói”, nên việc nói của họ cần phải được đảm bảo.

Hơn nữa, đối với một hành vi, có khi người này cho rằng là phỉ báng, nhưng người khác lại cho là không, mà Nghị sỹ không phải là người có quyền phán xét. Do đó, nếu đặt ra trách nhiệm đối với lời nói thì Nghị sỹ sẽ tạo ra tâm lý lưỡng lự khi trình bày quan điểm, cũng như Tòa án sẽ can thiệp vào công việc của Nghị sỹ (một điều không nên trong học thuyết phân quyền).

Không bị bắt đối với các quá trình tố tụng dân sự

Trong các quá trình tố tụng dân sự, Tòa án không thể sử dụng các lệnh trát để bắt giữ các Nghị sỹ.1 Việc tham gia hay không vào các quá trình tố tụng dân sự là quyền của Nghị sỹ. Tuy nhiên, về cơ bản họ sẽ thiện chí tham gia để tránh sự chỉ trích của truyền thông và người dân.

Mặc dù được miễn trừ trong các vụ việc dân sự, Nghị sỹ không được hưởng đặc quyền này trong vụ án hình sự. Bởi tố tụng hình sự liên quan đến việc bảo vệ lợi ích công cộng, trật tự xã hội. Việc vi phạm pháp luật hình sự là nhân danh cá nhân, chứ không thể dựa vào một vị trí nào để nhân danh.

Ngoài ra, Nghị sỹ có thể có những quyền hạn khác như quyền yêu cầu người khác có mặt để cung cấp các tài liệu, chứng cứ liên quan đến quyền hạn của mình; hay quyền xuất bản các tài liệu mặc dù có chứa đựng những hành vi làm mất danh dự người khác (defamation). Mỗi viện cũng có quyền áp dụng các hình phạt đối với những người xâm phạm các đặc quyền Nghị viện.

Quyền miễn trừ và các đặc quyền khác dành riêng cho Nghị sỹ là cần thiết. Tuy nhiên, “người có quyền có xu hướng lạm quyền” là điều khá phổ biến. Do vậy, việc quy định càng rõ ràng, cụ thể, chi tiết với những quy trình khắt khe sẽ góp phần hạn chế việc lạm quyền của những người đại diện cho người dân. Hơn nữa, việc ban hành những Bộ quy tắc đạo đức (mặc dù có thể không mang tính chất bắt buộc phải tuân theo) nhưng sẽ có giá trị làm thước đo cho Nghị sỹ hành động. Khi có những tranh chấp về việc có hay không sự tồn tại của đặc quyền nào đó nên trao quyền phán quyết cho Tòa án. Đặc biệt, phiên họp công khai của Nghị viện, tự do báo chí là những kênh quan trọng giúp người dân quyết định cuối cùng thông qua lá phiếu trong các lần bầu cử.



1 Ở nhiều quốc gia, nếu một chủ thể không tuân thủ bất kỳ yêu cầu chính đáng của Tòa án thì họ có thể bị Tòa ra lệnh trát bắt giữ.

Trao đổi, chia sẻ kiến thức pháp lý

Nhân tiện hôm qua trao đổi với anh bạn về việc hỗ trợ các vấn đề pháp lý với những người quan tâm, cần sự trợ giúp về luật pháp.
Trên tinh thần đó, mình sẵn sàng chia sẻ, trao đổi với tất cả những người quan tâm đến các lĩnh vực luật hiến pháp, hành chính, hình sự, doanh nghiệp, dân sự, hợp đồng.
Có thể soạn thảo Hợp đồng giúp mọi người (Ví dụ như: đối với Hợp đồng mua bán nhà đất, mặc dù công chứng viên yêu cầu Hợp đồng phải do họ lập mới công chứng nhưng đôi khi các điều khoản trong Hợp đồng do họ lập không chặt chẽ, có thể gây ra tranh chấp sau này. Vì vậy cần thiết có một bản Hợp đồng viết tay (tuy là đánh máy) để giữ (cũng tốt ít nhất là khi Hợp đồng công chứng bị thất lạc).
Cũng liên quan đến Hợp đồng mua bán nhà đất. Mình đưa ra trường hợp như sau: Ông A bán cho bà B ngôi nhà và đất nhưng trong Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất chỉ ghi mỗi quyền sử dụng đất. Khi ra công chứng, công chứng viên chỉ làm Hợp đồng chuyển nhượng quyền sử dụng đất. Nếu không có Hợp đồng viết tay thì Hợp đồng đó chỉ ghi nhận chuyển nhượng quyền sử dụng đất, không bao gồm chuyển quyền sở hữu ngôi nhà. Với trường hợp bản thân, mình lập 3 bản Hợp đồng gồm (1) Hợp đồng chuyển nhượng quyền sử dụng đất và sở hữu nhà ở; (2) Hợp đồng chuyển nhượng quyền sử dụng đất; (3) Hợp đồng mua bán nhà ở. Ngoài ra, các yêu cầu nên có như: Trên từng trang giấy cần yêu cầu bên Bán ký tên và ghi rõ họ tên…
Trao đổi để nâng cao kinh nghiệm và làm cho con người năng động thêm (Trao đổi miễn phí)!!!
Thanks for reading. Questions are welcomed !!! Have a good evening

Vài suy nghĩ so sánh giữa Tây và Ta

Sáng nay, Cô Caroll bảo rằng, người Việt rất giỏi toán. Mình thấy toán học rất quan trọng. Một người giỏi toán làm 1 việc gì đó sẽ khác với người kém về toán. Học toán, hay rộng hơn tí là các môn tự nhiên, mang lại tính logic, có tính ứng dụng rất lớn trên thực tế.
Nhiều người chỉ trích giáo dục VN còn kém hơn của nước ngoài, rồi chê học sinh, sinh viên Việt ra trường không làm được gì cả. Nhưng mình đi làm với Tây, thấy tụi nó đến rửa bát, quét nhà, bóc trứng… cũng phải training.
Rồi 13 nhân 10 hay 15 chia 2 cũng phải lấy máy tính ra bấm. Nếu so sánh, làm sao bằng mấy bà bán rau ở VN. hihi. Nhiều khi mình ngoảnh mặt cười trừ.
Nhiều khi mình cũng “thách đố” họ, mình bảo ở đây chả ai đưa tiền thối lại cho khách trực tiếp mà không cần sử dụng máy giống như mình.

***
Mình hỏi các bạn học chung với mình thì sau khi tốt nghiệp ĐH, vào cũng phải training giống như tập sự ở VN mình. Chứ có phải trở thành công tố viên, thẩm phán hay giải quyết luôn vụ án đâu.
Khi mình còn học ĐH, thầy giáo bảo vì văn hóa lúa nước nên người Việt thường đi muộn giờ. Nhưng ở chỗ mình làm, Tây hay ta cũng thế, đi làm khoảng 2 tuần đầu là đúng giờ, còn lại chả thấy ai đi đúng giờ cả, ai muộn cũng có lý do, khác với nơi làm gần office ông chủ.

***
Nhiều người cho rằng phụ nữ Tây độc lập, người già Tây độc lập tự phục vụ họ. Tự độc lập hay họ phải độc lập? Phụ nữ Tây phải độc lập do đàn ông Tây không cho dựa hay họ không cần sự trợ giúp?
Nói chuyện với một bác, năm nay 62 tuổi. Bác bảo, con cái thành đạt lắm, có công ty và mấy căn nhà trên Auckland. Mình nói, nếu là tôi, tôi sẽ bảo bác nghỉ làm từ 4h sáng đến 12h trưa ngay. Trời rét, sáng sớm lọ mọ đi làm.
Bác ấy bảo cũng happy vì đi làm, dù tóc có bạc sớm. Mình bảo, hồi xưa nô lệ được chủ dạy dỗ họ là hàng hóa nên họ cũng rất happy.

***
Mình đi làm một thời gian cũng không dài, nhưng ông chủ rất thích bởi tính flexible của người Việt. Đôi khi, một ai đó ốm, thiếu người làm, gọi cho mình là mình đi ngay. Bởi mình nghĩ, đi làm thì mình có tiền là một lẽ nhưng mà cũng nghĩ cho chủ là nếu mình ko đi làm thì chủ run business thế nào đây. Nhưng hôm mình báo ốm, hoặc học chưa tan, ko đi làm đc thì chủ có gọi tụi Tây cũng không bốc máy huống chi là đi làm.

***
Trước đây hay bây giờ mình vẫn ấn tượng cách nói chuyện của Tây. Làm cái gì cũng nói sorry, please nhưng sorry often means nothing. Nếu mình sai hay họ sai, khi quy trách nhiệm nó cũng tìm cách chối ngay.
Người Tây được cái là rất tự tin, không có chuyện xấu hổ. Khi quyền lợi bị xâm phạm, họ sẽ đòi, không có chuyện xòe xòa như mình.

***
Nhiều người bảo, ở Việt Nam, văn hóa đạo đức xuống cấp, nữ sinh đánh nhau tùm lum, chửi nhau ngoài đường như cơm bữa. Sang Tây không thấy. Đúng, bởi đánh nhau, chửi nhau ở nơi công cộng là public nuisances. Cứ cho cảnh sát bắt ngay và phạt lao động công ích như Tây xem thế nào?

***
Ở NZ mình thấy thủ tục hành chính rất nhanh nhưng là vì trách nhiệm, công việc buộc họ phải làm vậy hay là lương tâm của họ?

******
Văn hóa là khác nhau, đối với dân tộc này đôi khi là khó có thể chấp nhận được nhưng có khi đối với dân tộc khác lại là bình thường.

Vài dòng tâm sự dưới “định kiến” của TT. hihi

Download một số sách

The 7 Habits of Highly Effective People Stephen R Covey

The Politics of Aristotle

Why-Nations-Fail   -Daron-Acemoglu

Critique-Pure-Reason by Immanuel Kant

The republic by Plato

Vài điều về same-sex marriage

Same-sex marriage đang được bàn thảo ở các cơ quan soạn thảo, ban hành chính sách của nước ta. Cũng cần cân nhắc một cách kỹ lưỡng vấn đề này, chẳng hạn như: Một khi cho phép hôn nhân cùng giới, đồng nghĩa với việc họ sẽ được nhận con nuôi. Phải xem liệu rằng những đứa trẻ được nhận nuôi đó có được lớn lên một cách bình thường hay không?
Mỗi nền văn hóa có những giá trị khác nhau. 10 nước phương Tây cho phép hôn nhân đồng tính không thể đại diện cho văn hóa Việt, nền văn hóa lấy gia đình làm nền tảng của xã hội. Người đồng tính cũng có thể ở với nhau, chứ có nên đòi hỏi là phải kết hôn?
Theo mình, nên có những thống kê xã hội học nho nhỏ, xem bao nhiêu % ủng hộ.
Và liệu rằng, một khi cho phép người đồng tính hôn nhân thì những câu hỏi như:
1. Người kết hôn với động vật có được không?
2. Anh em ruột có được kết hôn?
3. A kết hôn với A?

Tài liệu Luật Dân sự, Kinh tế – PGS.TS. Ngô Huy Cương

1.Alternative dispute resolution

2.Bộ luật Dân sự của Liên bang Nga (dich)

3.Hop dong van chuyen

4.Luật nghĩa vụ cho cao học

5.Luat thuong mai so sanh

6.Phap luat kinh te bai giang

7.Tu van hop dong

8.Bai giang luat thua ke

9.Hop dong dieu dinh

10.Luat nghia vu bai giang

11.Luat tai san cho cao hoc

12.Nha nuoc hien nay

13.Phap luat kinh te danh cho cao hoc

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.